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特殊教育

2013年12月08日 18:53  點擊:[]

一、專業介紹

教育部印發的《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》在教育學學科門類中明確設置了特殊教育專業,其專業代碼是040108。

幸运赛车APP武漢體育學院具有開辦特殊教育的優越條件。我校具有開辦特殊教育的優越條件。首先,學校具有培養特殊教育專業所需的教育學、心理學、醫學等相關學科雄厚的師資力量與豐富的教學資源,其次,我校有近60年師范類教育專業開辦經驗,最后,我校既可以利用在體育學方面的優勢培養出能夠從事特殊人群的體育教學、運動訓練與競賽等工作的人才,又可以利用在康復治療學方面的特色培育出能夠在特殊教育機構和康復機構、社會福利機構擔任康復訓練人員和教師,組織并指導特殊人群進行體育鍛煉和康復治療的人才。

二、培養目標與具體要求

(一)培養目標

本專業培養具有良好的思想道德素養與科學人文素養,較強的終身自主學習、創新的意識與能力,掌握特殊教育及特殊人群心理機能康復的基本理論、基本知識和基本技能。能夠在特殊教育機構、特殊人群康復機構和體育機構、福利院、中小學校等部門從事殘疾人體育教學、運動訓練與競賽以及康復訓練,組織并指導特殊人群進行體育鍛煉和康復治療的應用型人才。

(二)培養要求

1.具有從事特殊教育實踐工作和科學研究的職業倫理意識和職業操守;

幸运赛车APP2.具有扎實的普通教育學、特殊教育學、體育教育訓練學、康復治療學等學科的基礎知識和基本技能,熟悉我國有關特殊人群教育和體育事業發展的方針、政策和法規,了解本專業的發展趨勢,具有較強綜合應用能力和一定的科學研究能力;

幸运赛车APP3.具有信息收集、分析、處理和應用的基本能力,較強自學與科學思維的能力,以及求實與探索的精神;

幸运赛车APP4.具有良好的表達和社會交往能力,具備一定的外語交流和溝通能力;

5.具有現代化教育理念和先進的教育教學方法、較強的教育教學組織能力與一定的教學研究能力;

6.具有終身體育鍛煉的意識和能力,具有健康的體魄和良好的心理素質。

三、培養特色

培養從事特殊人群的體育教學、運動訓練與競賽指導和組織,能夠從機能提升的角度采用身體訓練、康復治療、體育鍛煉指導的手段改善特殊人群的體能和心理機能的人才。

四、主干學科與主要課程

(一)主干學科:教育學、心理學、體育學、康復醫學;

(二)主要課程:教育學、特殊教育學、心理學導論、教育心理學、特殊心理學、人體解剖學、人體生理學、特殊教育醫學基礎、學校體育學、體育概論、特殊體育學、康復醫學概論、特殊兒童康復學。

五、主要實踐性教學環節和主要專業實驗

幸运赛车APP(一)主要實踐性教學環節

幸运赛车APP本專業的實踐性教學主要設置軍事訓練、SPSS操作、特殊心理實踐、心理拓展訓練、專業見習、社會實踐、專業實習和畢業論文等環節。

(二)主要專業實驗

幸运赛车APP專業實驗穿插在相關專業基礎課和專業主干課中,主要有人體解剖學實驗、人體生理學實驗、臨床醫學基礎實驗、康復醫學實驗、特殊兒童康復實驗等。

六、修業年限、畢業學分與授予學位

特殊教育專業本科學生正常修業年限為4年(根據學籍管理條例亦可提前1年或延遲1-2年),需修滿167學分者方可畢業。其中,必修137學分(含實踐教學環節30學分),選修課32學分。達到畢業要求的學生,發給本科畢業證書,申請學位且達到授予條件的學生,授予教育學學士學位。

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